摘要：繪本閱讀比賽作為一種推廣繪本閱讀和提升兒童閱讀能力的活動，具有極高的價值。它通過比賽的形式激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。繪本閱讀比賽也面臨一些挑戰(zhàn)，如選擇合適的繪本、確保比賽的公平性和提高參賽者的閱讀能力等。我們的選擇是，既要注重比賽的形式，也要關(guān)注比賽的內(nèi)容，確保比賽的公正性，同時注重提升參賽者的閱讀能力，讓繪本閱讀比賽真正發(fā)揮出它的價值。

一、正方觀點分析

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣：繪本閱讀比賽通過設(shè)立獎項、競賽環(huán)節(jié)等形式，極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，比賽的刺激性使得孩子們更加主動地選擇繪本進行閱讀，從而培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣。

2、提升孩子的閱讀能力：比賽的形式促使孩子們對繪本內(nèi)容進行深入的理解和思考，以提升他們的閱讀能力和理解能力，在準(zhǔn)備比賽的過程中，孩子們會主動探索、學(xué)習(xí)新的知識和內(nèi)容。

3、鍛煉孩子的表達能力：參加比賽的孩子需要在眾人面前展示自己對繪本的理解，這鍛煉了他們的口頭表達能力，增強了他們的自信心。

二、反方觀點分析

1、過度強調(diào)比賽可能導(dǎo)致壓力增大：雖然比賽可以激發(fā)熱情，但過度的比賽形式可能會讓孩子們感受到壓力，影響他們對閱讀的熱愛。

2、比賽可能限制閱讀多樣性：為了應(yīng)對比賽，孩子們可能會傾向于選擇那些更容易贏得比賽的繪本，從而限制了他們探索不同種類繪本的機會。

3、比賽可能過于注重表現(xiàn)而非真實理解：在比賽環(huán)境下，孩子們可能會過于注重表現(xiàn)技巧，而忽視對繪本內(nèi)容的真實理解和感受。

三、個人立場及理由

我認(rèn)同繪本閱讀比賽的價值，但也認(rèn)為需要適度調(diào)整和完善，比賽確實能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力和表達能力，我也理解反方觀點所擔(dān)憂的問題，因此在舉辦繪本閱讀比賽時，我們需要關(guān)注以下幾個方面：

1、創(chuàng)造輕松愉快的比賽環(huán)境：我們應(yīng)該減輕孩子們的壓力，讓他們把比賽看作是一種分享閱讀成果的機會，而非一種負(fù)擔(dān)，可以通過設(shè)立多種獎項，如“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳情感表達獎”等，來鼓勵孩子們多樣化的表現(xiàn)。

2、鼓勵閱讀多樣性：我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們閱讀各種類型的繪本，包括不同的題材、風(fēng)格和主題，可以通過設(shè)置引導(dǎo)性規(guī)則或者推薦書目，引導(dǎo)孩子們廣泛閱讀，探索不同的繪本世界。

3、注重真實理解：在比賽過程中，我們應(yīng)該更注重孩子們對繪本的真實理解和感受，可以設(shè)置深度討論環(huán)節(jié)，讓孩子們分享自己的閱讀感受和思考，這樣更能體現(xiàn)他們的閱讀能力和素養(yǎng)。

繪本閱讀比賽既有其積極的一面，也有需要關(guān)注的問題，我們應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，創(chuàng)造一個輕松、愉快的比賽環(huán)境，讓他們在閱讀中找到樂趣，提升閱讀能力，我們也應(yīng)該關(guān)注比賽的公正性和公平性，確保每個孩子都能在比賽中得到應(yīng)有的尊重和機會，這樣，我們才能真正實現(xiàn)繪本閱讀比賽的目的，讓孩子們在閱讀中快樂成長。